Modul 1: Das kompetente Führen von Elterngesprächen

Ein spezieller Schwerpunkt dieser Fortbildung liegt auf dem souveränen Führen von besonders herausfordernden Elterngesprächen. Sie erhalten die Möglichkeit, Ihren individuellen Kommunikationsstil zu entwickeln und in Ihren beruflichen Alltag zu integrieren.

Was beinhaltet diese Fortbildung?

• Basiskompetenzen für Elterngespräche
• Psychologische Grundlagen der Kommunikation
• Aspekte zur Gestaltung von Gesprächssituationen
• Methoden der Gesprächseröffnung
• Ressourcenorientierte Gesprächsführung
• Konstruktiver Gesprächsabschluss
• Herausfordernde Situationen bei Elterngesprächen
• Reflexion und Modifikation der eigenen Haltung im Umgang mit schwierigen Eltern
• Gespräche mit Eltern im Trennungskonflikt
• De-Eskalation in Gesprächssituationen
• Elterngespräche bei Kindeswohlgefährdung
• Vorbereitung von schwierigen Elterngesprächen

Modul 2: Gesundheits- und Stressmanagement für Erzieherinnen

In diesem Seminar erfahren Sie, wie Sie die Warnsignale Ihres Körpers frühzeitig erkennen und Überbelastung durch gezielte Präventionsmaßnahmen vermeiden. Sie lernen, wie Sie mit den Stressfaktoren in Ihrer Einrichtung professionell umgehen und wiederkehrende Abläufe durch erfolgreiches Zeitmanagement effektiv und stressfrei gestalten.

Außerdem erhalten Sie viele Praxis-Tipps, mit denen Sie Ihre körperliche und psychische Gesundheit erhalten und fördern können. Durch das neu erworbene Fachwissen sind Sie in der Lage, Ihre pädagogische Arbeit nachhaltig weiterzuentwickeln und Ihre Gesundheit noch besser zu schützen. Davon profitieren Sie ein Leben lang!

Was beinhaltet diese Fortbildung?

• Psychologisches Grundwissen zum Thema „Was ist eigentlich Stress?“
• Körperliche und psychische Folgen von Stress
• Stressfaktoren in der Kita erkennen und damit umgehen
• Positiven Stress erkennen und für die eigenen Ziele nutzen
• Einfluss von Sport und Ernährung auf Gesundheit und Leistungsfähigkeit
• Praktische Tipps und Übungen zur Erhaltung und Förderung der Gesundheit
• Erfolgreiches Aufgaben- und Zeitmanagement zur Vermeidung von Überbelastung
• Auch mal „nein“ sagen – Wie und wann Sie Aufgaben richtig delegieren
• Die perfekte Raumgestaltung – Stühle, Tische und Toiletten sowohl kinder- als auch erwachsenenfreundlich gestalten
• Psychische Erkrankungen als Volkskrankheit: Die häufigsten psychischen Erkrankungen und ihre Symptome

Modul 3: Bildungsprozesse beobachten und dokumentieren
Wahrnehmung und Dokumentation frühkindlicher Bildungsprozesse

Mit Sicherheit haben Sie auch Ihre persönliche Erfahrung gemacht und kennen die Vor- und Nachteile und zeitgleich haben sich in den letzten 1-2 Jahren einige Dinge gravierend geändert. Hierzu zählen z. B. die Intensität der Dokumentation, die Einbindung in den Pädagogischen Alltag sowie auch das Niveau der Reflexionen. Logisch, die Bildungsdokumentation dient dazu, die individuelle Entwicklung des jeweiligen Kindes detailliert zu erfassen und den Fortschritt „sichtbar“ zu machen. Aber:

Was beinhaltet diese Fortbildung?

• Wissen, in welcher Art und Weise Bildungsprozesse stattfinden
• Know-how für eine professionell gestaltete Beobachtungsumgebung
• Grundkenntnisse zu den Beobachtungsmodellen kindlicher Entwicklungsprozesse und ihrer Dokumentation
• Auseinandersetzung mit der eigenen Subjektivität der Wahrnehmung, dem Bild vom Kind und der eigenen professionellen Beurteilung
• Individuelle Lern- und Bildungsprozesse von Kindern erkennen, aufgreifen, reflektieren und fördern. Beteiligungsmöglichkeiten von Kindern, Kolleginnen und Eltern schaffen
• Beobachtung und Dokumentation als Grundlage für die Zusammenarbeit mit Eltern nutzen
• Portfolios professionell gestalten
• Verstehen des Zusammenhangs von Wahrnehmung, Beobachtung und Interpretation kindlicher Bildungsprozesse
• Von der Alltags- zur Beobachtungssprache: Grundlagen und Übungen
• Mein Bild vom Kind in der Beobachtung: (Vor-)Urteil dessen, was ich wahrnehme (Regelkreis)
• Erstellung von Lerndokumentationen und Portfolios (Definition, Ziele, Inhalte, Organisation, Gestaltungsmöglichkeiten)
• Beteiligung der Kinder an der Bildungsdokumentation
• Austausch mit den Eltern

Modul 4: Verhaltensauffälligkeiten bei Kindern
Defizite frühzeitig erkennen, deuten und handeln!

Helfen Sie den Kindern durch eine gezielte Gesamtförderung auffällige Verhaltensweisen und Defizite zu verringern, indem Sie verschiedenste Methoden zur Unterstützung integrativer Prozesse in Ihrer pädagogischen Arbeit einsetzen und die Umgebung für das „Anderssein“ sensibilisieren.

Was beinhaltet diese Fortbildung?

• Was ist schon normal? Überblick über Verhaltensauffälligkeiten und psychische Störungen im Kindesalter
• Grundlagen zur Entwicklungspsychologie des Kindes
• Mögliche Ursachen und Bedingungen von Auffälligkeiten und psychischen Störungen
• Der Blick auf das Positive – neben den Auffälligkeiten die Stärken des Kindes wahrnehmen
• Bildungs- und Erziehungspartnerschaft: So ziehen Sie die Eltern mit ins Boot
• Integrative und inklusive Arbeit in der Kita gestalten
• Helfersysteme nutzen! Wo Sie Hilfe bekommen, wenn Sie mal nicht mehr weiter wissen

Modul 5: Integration von AD(H)S-Kindern in die Gruppe

In diesem Seminar werden Ihnen die speziellen Symptome von AD(H)S aufgezeigt und konkrete Handlungsmöglichkeiten im Kindergarten für den Umgang mit betroffenen Kindern vermittelt.

Was beinhaltet diese Fortbildung?

• Was ist AD(H)S?
• Welche Formen von AD(H)S sind bekannt, worin unterscheiden sich diese?
• Welche Ursachen stecken dahinter?
• Wie erkennen Sie AD(H)S?
• Wie können Sie Kinder mit AD(H)S unterstützen?
• Wie können Sie Kinder mit AD(H)S in die Gruppe bestmöglich integrieren?
• Welche Stärken und Schwächen haben diese Kinder?
• Welche Strukturen braucht ein AD(H)S-Kind?
• Wie wichtig ist das Arbeiten mit AD(H)S-Kindern von Anfang an?
• Wo finden Sie therapeutische Hilfe? Lernen Sie, Helfersysteme zu nutzen!

Modul 6: Gewaltfreie Kommunikation

Durch die gewaltfreie Kommunikation kann eine Basis geschaffen werden, auf der die eigenen Gefühle und Bedürfnisse besser verstanden werden und Kinder, Eltern und Kollegen mit Empathie und Wertschätzung begegnet werden können. Dies sind die besten Voraussetzungen um seine eigenen Stärken und Möglichkeiten, wie auch die seiner Mitmenschen optimal auszuschöpfen und Konflikte besser bewältigen zu können. Das Konzept der gewaltfreien Kommunikation basiert auf gemeinsamer Kreativität, Wertschätzung und Kooperationsbereitschaft, denn ein harmonischer Kommunikationsfluss ist die Basis für Vertrauen und Lebensfreude.

Was beinhaltet diese Fortbildung?

• Abkehr von lebensentfremdender Kommunikation
• Die vier Schritte der GFK – Wie kommuniziere ich gewaltfrei?
• Gewaltfreie Kommunikation zwischen Erwachsenen und Kindern
• Umgang mit Ärger und Wut mit Hilfe der gewaltfreien Kommunikation
• Konfliktklärung
• Grenzen und Möglichkeiten
• Die niederlagelose Methode nach Gordon
• Das Projekt Giraffentraum

Modul 7: Trauma und Traumafolgestörungen

Mit diesem Fachwissen kann es Ihnen gelingen, die zum Teil unerwarteten und nicht situationsangemessenen Reaktionen sowie Entwicklungsverzögerungen einzuordnen und kompetent sowie sicher darauf einzugehen. Sie dürfen nicht therapeutisch tätig werden oder Fachberatungen durchführen. Doch durch Ihre traumasensible Unterstützung hat das Kind die Möglichkeit, den traumatischen Erfahrungen positive und freudige hinzuzufügen

Was beinhaltet diese Fortbildung?

• Trauma Grundlagenwissen
• Traumapädagogik
• Neurophysiologische Grundlagen
• Trauma und Migration
• Bindung und Trauma
• Selbstfürsorge

Modul 8: Übergänge gestalten
Jeder Abschied ist ein Neuanfang – Die Zukunft der Kinder aktiv mitgestalten!

Was beinhaltet diese Fortbildung?

• Was der Übergang für das Kind und seine Entwicklungsprozesse bedeutet
• Die optimale Vorbereitung aller beteiligten Personen auf den Übergang durch Ihre Unterstützung
• Aufgabenverteilung – Wer übernimmt welche Aufgaben?
• Wie die professionelle Zusammenarbeit und Kommunikation zwischen Ihnen, den Eltern, der Kita und der Grundschule gelingt
• Meistern Sie gemeinsam die neue Herausforderung – Welche Erwartungen werden an Sie und das Kind gestellt?

Nicht nur Sie als Erzieherin oder Kita-Leitung stehen immer wieder vor neuen Herausforderungen. Auch die Kleinen stehen irgendwann vor einer neuen Hürde: Der Übergang! Sei es von der Krippe in die Kita, innerhalb der Kita in eine andere Gruppe oder von der Kita in die Grundschule. Diese Veränderungen sind nicht nur für die Kinder eine Herausforderung. Der Übergang ist für jedes Kind und seine Eltern ein einschneidender Prozess und will gut vorbereitet sein. Sie als pädagogische Fachkraft stehen jedes Jahr vor der Aufgabe, die Kinder auf diesen neuen Lebensabschnitt vorzubereiten und diesen zusammen mit den Eltern, der Kita- sowie Gruppen- oder kooperierenden Schulleitung professionell zu begleiten und zu gestalten. Denn neben den Eltern sind Sie eine der wichtigsten Bezugspersonen und geben dem Kind Halt und Sicherheit.

Das letzte Kindergartenjahr:

Vor allem in dem letzten Kindergartenjahr vor der Einschulung wird besonders darauf geschaut, ob das Kind den Anforderungen des Schulalltags gewachsen ist. Für einen erfolgreichen Start in die Schullaufbahn bedarf es zusätzlich sogenannter Übergangs Bewältigungskompetenzen. Darunter fallen positives Selbstwertgefühl, Selbstkonzept, Sozialverhalten, Selbstwirksamkeit und aktives Bewältigungsverhalten. Erleichtern Sie mit dem Fachwissen aus diesem Seminar allen Kindern in Ihrer Einrichtung den Übergang in eine erfolgreiche Schulzeit!

Modul 9: ''Du schaffst das!'' – Stärkung des Selbstwertgefühl

In dieser Fortbildung lernen Sie, wie Sie jedem Ihrer Kinder einen optimalen Start in ein glückliches und erfolgreiches Leben ermöglichen. Sie legen somit den Grundstein für jedes Kind, das Sie betreuen.

Was beinhaltet diese Fortbildung?

• Entwicklungstheoretische Grundlagen zur Entstehung des Selbstwertgefühls im Kindesalter mit Ausblick auf das Erwachsenenalter
• Wichtige Faktoren für die gesunde Entwicklung des Selbstwertgefühls
• Hemmnisse für die gesunde Entwicklung des Selbstwertgefühls
• So unterstützen Sie die Kinder, Ihre Kolleginnen und sich selbst bei der Stärkung des Selbstwertgefühls aller Beteiligten!
• Spezielle altersspezifische Handlungsmöglichkeiten für Ihre tägliche Arbeit
• Wertvolle Tipps für eine professionelle Elternberatung
• Damit Kinder sich wertvoll fühlen – praktische Hilfestellungen für den Gruppenalltag

Modul 10: Interkulturelle Kompetenz in der Kindererziehung

Unsere multikulturelle Gesellschaft spiegelt sich in vielen Kitas wider, da dort Kinder aus verschiedensten Nationen gemeinsam betreut werden. Jedoch gestaltet sich die Verständigung zwischen Eltern und Erziehern oftmals schwierig und manche Verhaltensweisen der Kinder und Eltern mit Migrationshintergrund wirken fremd und unverständlich. Für ein interkulturelles Lern- und Lebensumfeld in den Kindertageseinrichtungen sind dynamische Erzieher gefragt, die sich kompetent weiterbilden.

Was beinhaltet diese Fortbildung?

• Interkulturelle Erziehung als pädagogisches Grundprinzip verstehen
• Vermittlung der wichtigsten Schlüsselqualifikationen im Umgang mit Interkulturalität in Kindertageseinrichtungen
• Bewusster Umgang mit Sprache
• Sensibilisierung und Reflexion eigener Kultur- und Denkmuster
• Elternarbeit:
• Eltern als Bildungs- und Erziehungspartner der Kita einbeziehen
• Als interkulturelle Fachkraft mehr Anerkennung und Akzeptanz von den Eltern erzielen
• Vorbereitung auf den Umgang mit Mehrsprachigkeit und kulturell-religiöser Vielfalt
• Vorurteilslose Bildung und Erziehung für die Chancengleichheit aller Kinder

Zielgruppe

Die Maßnahme richtet sich an interessierte Arbeitssuchende mit nicht ausreichenden Kenntnissen im genannten Bereich, Menschen die sich beruflich neu orientieren möchten oder an Berufsrückkehrer, die ihr vorhandenes Wissen auffrischen möchten.

Inhalte

Als Erzieherhelfer/-in versorgen und betreuen Sie Säuglinge und Kleinkinder bzw. arbeiten mit Kindern und Jugendlichen in sozialpädagogischen oder sozialpflegerischen Einrichtungen.

Was beinhaltet diese Qualifizierung?

• Berufsbild / Aufgaben eines Erzieherhelfers/einer Erzieherhelferin)
• rechtliche Grundlagen im Umgang mit Kindern
• Familien- und Arbeitsrecht
• Teamarbeit und Arbeitstechniken
• Pädagogik der frühen Kindheit, pädagogische Grundlagen, Werte und Normen des pädagogischen Handelns
• Entwicklungspsychologie / Verhaltensaufälligkeiten
• Spielpädagogik, kreatives Gestalten Beschäftigung mit Kindern und Jugendlichen
• Berliner Bildungsprogramm
• Gesundheitslehre, Ernährung, Hygiene, Erste Hilfe
• soziale Kommunikation, fachliche Beobachtung
• Teamarbeit/Arbeitsabläufe in Kindertageseinrichtungen
• eigenes Erziehungsverhalten, Selbst- und Fremdwahrnehmung
• Erziehungsstile und Soziologie
• Hygiene und Praktikum

Dauer: 12 Wochen (4 UE / Woche)

Abschluss: Trägerzertifikat

Kursstart: auf Anfrage

Kosten: zu 100% über Bildungsgutschein gefördert

Melden Sie sich noch heute an!

Zugangsvoraussetzungen

Die Zugangsvoraussetzungen sind Deutsch auf A2-Niveau und ein Bildungsgutschein zur Kostenübernahme.

Zielgruppe

Das Intensiv-Coaching richtet sich an Schüler/innen und Nichtschüler/innen, die bereits zur Abschlussprüfung bzw. zur Nichtschülerprüfung zum/zur staatlich anerkannten Erzieher/in angemeldet sind.

Inhalte

Die Maßnahmeinhalte sind in fünf Module unterteilt, die der einschlägigen Prüfungsordnung „Verordnung über die Studiengänge und Prüfungen an den staatlichen Fachschulen für Sozialpädagogik im Land Berlin (Sozialpädagogikverordnung – SozpädVO)“ der SenBJF entsprechen.

In dem Intensiv-Coaching sollen den Teilnehmenden zunächst Techniken vermittelt werden, wie sie eine wissenschaftliche Arbeit erstellen können. Für das anschließende Kolloquium werden sodann Präsentationstechniken erarbeitet und das Zeitmanagement bei der Durchführung geübt. Zur Vorbereitung der schriftlichen Prüfungen werden die entsprechenden Operatoren erläutert. Sodann werden Beispielklausuren ausgegeben, geschrieben und korrigiert, um den Teilnehmenden eine realistische Einschätzung ihres Lernstandes zu ermöglichen und Optimierungsmöglichkeiten aufzeigen zu können. Auch die mündlichen Prüfungen werden möglichst realitätsnah "nachgespielt", um das Auftreten und die Ausdrucksweise der Teilnehmenden reflektieren und Verbesserungsvorschläge unterbreiten zu können. Dies soll auch dazu dienen, den z. T. sehr hohen Grad an Nervosität in dieser Ausnahmesituation abzubauen und die Gefahr eines "blackouts" während der Prüfung zu minimieren.

Was beinhaltet dieses Coaching?

• Feststellung vorhandener Kenntnisse (3 UE)
• Vorbereitung Facharbeit (6 UE)
• Durchführung Facharbeit (18 UE)
• Vorbereitung Kolloquium (6 UE)
• Vorbereitung schriftliche Prüfungen (6 UE)
• Vorbereitung mündliche Prüfungen (9 UE)

Laufzeit: 8 Wochen (6 UE / Woche)

Kursbeginn: jederzeit, auf Anfrage

Unterrichtszeiten: Termine werden individuell vereinbart

Teilnehmeranzahl: Einzelcoaching

Zugangsvoraussetzungen

Anmeldung zur Abschlussprüfung zum/zur staatlich anerkannten Erzieher/in